Soy Eugenia, una PT con una gran vocación e ilusión y el reto de enseñar a niños con dificultades es mi gran pasión. Este blog comienza en Julio de 2011 y pretende ser un lugar de encuentro con otros maestros y maestras para compartir algunos recursos materiales, ideas... que empleo con mis alumnos. Espero que os sirvan de ayuda!!! Y si queréis comentar algo.... yo encantada!!!!
Hoy quiero compartir con ustedes la forma en que he puesto en marcha el material que he ido subiendo recientemente en relación a la estimulación del lenguaje oral con las láminas de soyvisual y los pictos de arasaac a través de pictotraductor.
Os lo explico en el video, pero fundamentalmente se trata de crear un libro donde los pictos están ORDENADOS y CLASIFICADOS para permitir que la actividad sea más fácil y autoexplicativa.
Hola, vuelvo a la carga con vídeos y hoy os traigo uno en el que os enseño algunos materiales que he comprado y que uso mucho con mis alumnos y alumnas.
Espero que os guste y os den ideas. Y si se os ocurre alguna manera nueva de usarlo no dudéis en compartirlo.
Un abrazo!!!
Hola, hoy os dejo este video de este material tan sencillo pero tan útil con nuestros niños y niñas. Son puzzles superbásicos de 2 piezas con imágenes de animalitos de la web de Vladimir Zúñiga.
A mi la verdad que me han venido genial, los usé con una alumna que tuve el curso pasado y le di mucha utilidad. Además es que de por si las ilustraciones son muy vistosas, y si le añadimos que el tamaño es grandecito y manejable pues... estupendo! Yo las he usado de esta forma que veis en el video, pero también se le puede añadir por detrás velcro y pegar en algún panel.
Hoy os dejo el primer video de este nuevo curso 2012/2013!!
Hace algún tiempo os dejé una entrada de un material llamado CADA OVEJA CON SU PAREJA. Este material nos va a ayudar a a trabajar el razonamiento lógico, la comprensión, la asociación de ideas y el vocabulario básico.
En esta nueva entrada os dejo 6 nuevas fichas del mismo material acompañadas del video que lo explica. Espero que os guste mucho y lo pongáis en práctica.
Hola, hoy os dejo una nueva entrada para trabajar con nuestros alumnos la adquisición y reconocimiento de los colores.
Es un libro muy manipulativo, por lo que les puede resultar muy atrayente y divertido.
Espero que os guste, a mis niños les gusta mucho trabajar con él.
El material os lo dejo AQUÍ para descargarlo, aunque podéis usar los dibujos, imágenes o pictogramas que tengáis más a mano, yo sólo he recopilado algunos.
Un saludo a todos y todas!
Hola, hoy os muestro un material para trabajar las vocales, consonantes y números en un nivel muy básico. Está orientado para nuestros niños y niñas con mayores n.e.e.
Lo he elaborado a partir del abecedario redondo que os mostré en la entrada anterior.
Espero que os guste y lo pongáis en práctica!!!
Hola, hoy os dejo este video de un "librito" de vocabulario que me he hecho para trabajar con nuestros alumnos. A veces me pasaba que después de mucho machacar la lectura ( niño, la p con la a, la m con la i... etc.) leían la palabrita con mucho esfuerzo y ¡sorpresa! les falta vocabulario. O bien no sabe el significado, o lo confunde con otra cosa (por ejemplo, pato con gallina), etc. Ainsssssss
Total que me propuse hacer un banco de imágenes por categorías para trabajarlas con mis alumnos y lograr que adquieran mayor nivel de vocabulario.
Os enumero algunas actividades que yo realizo, si se os ocurren más no dudéis en comentarlas ya así entre todos podemos mejorarlo.
Espero que os guste. UN ABRAZO!!!!
Hola!!! Hoy os subo un video para trabajar la estructuración del lenguaje oral con mis alumnos, a través de los sonidos de los animales.
Muchos de nuestros niños con discapacidad intelectual se habitúan a responder con una sola palabra aun cuando poseen un lenguaje oral algo mas desarrollado. Por ejemplo si preguntamos qué es algo, suelen responder: pan, silla, galleta... etc.
Es muy importante pasar de esta etapa holofrástica hacia una etapa posterior donde se empleen pequeñas frases, y es por ello que he hecho este video. Este objetivo también lo he trabajado muchísimo con los bits que yo misma me he ido elaborando y la verdad que poco a poco se van viendo resultados. Sobretodo si acompañamos cada palabra del signo correspondiente: es (dedos pulgar e índice formando un círculo haciendo una línea vertical en el aire), un (dedo índice a la altura del pecho) y ya depende del animal que sea lo suyo es hacer el gesto de la lengua de signos. A fuerza de repetirlo los niños lo van incorporando a su lenguaje y van creando composiciones orales cada vez más complejas.
Después de mucha espera os subo el último video de materiales didácticos. En esta ocasión se trata de trabaje las secuencias temporales con nuestros alumnos.
Hace algún tiempo os subí este cuadernillo de secuencias temporales en papel, pero ahora lo que he hecho es aislar las imágenes (de ARASAAC) y agrandarlas para un trabajo más manipulativo. Espero que os guste!!
Os dejo el nuevo video de mis materiales. La gran ventaja del material es que al estar plastificado nos va a durar muchísimo porque lo podemos usar una y otra vez con nuestros alumnos, especialmente con aquellos que no controlan el babeo.
Espero que os resulte de utilidad con vuestros alumnos, ya me contaréis que os parece!!
Y si queréis más material sobre grafomotricidad os refresco el enlace que ya subí en una entrada anterior sobre un cuadernillo de grafomotricidad básica orientado a niños con especiales dificultades. DESCARGAR
