lunes, 21 de marzo de 2016

Lipdub día de Andalucía


Hoy quiero compartir con todos el lipdub que hemos hecho en el cole donde trabajo este año.
Ha sido una experiencia preciosa poder participar tan activamente en su puesta en marcha y me siento muy orgullosa del resultado.
La temática elegida ha sido el día de Andalucía y todo lo que ello puede abarcar, desde sus provincias, momentos históricos, personajes ilustres, agricultura, fiestas...

Ha sido una ocasión única para celebrar un día tan señalado y para hacer que todos (padres, maestros, alumnos...) nos unamos con un único propósito.

Espero que os guste!!!



TRAILER



VIDEO COMPLETO

martes, 27 de octubre de 2015

Lapbookeando...Los lapbooks como recurso didáctico

¿Conocéis los lapbooks?

Yo, la verdad, que oí hablar de ellos hace relativamente poco tiempo, unos dos años. Me llamaron mucho la atención porque pensaba "ostras que buen recurso" pero no sabía muy bien como maestra de educación especial qué utilidad podía darle.

El curso pasado, año de oposiciones (último al fin!!), decidí renovar mi programación didáctica, mis materiales, mis recursos... Así que llevé a cabo una programación real en la que trabajaba con un alumno con TDAH y en la que me dije: esto de los lapbooks no debe ser tan difícil.

Busqué información y como apunte rápido os diré que los lapbooks son "libros de solapas", en los que incluir información relativa a un tema. En instagram (con el hashtag #lapbook) o en google hay montones de ejemplos, casi todos en inglés, sobre este recurso. Los hay, por ejemplo, sobre las mariposas y dentro del lapbook información sobre su alimentación, hábitat, tipos, etc... LO BUENO DEL LAPBOOK ES QUE PUEDES INCLUIR CUALQUIER COSA!!!

Pero a mí de esta forma no me daba la utilidad que yo buscaba así que lo adapté a mí, a mis alumnos y a nuestras circunstancias.
Decidí centrarlo en la adquisición de vocabulario, pues mi alumnado de ese colé presentaba un léxico muy pobre, poco variado y con muchas lagunas en cosas muy básicas, además de faltas de ortografía, confusión de fonemas...

Hice al menos 14 lapbooks, basado en 14 temáticas sencillas relativas a vocabulario básico que mis niños tenían que manejar con soltura.

Hoy os muestro el de los deportes y os cuento un poco de que va cada actividad. He procurado que sean específicas y que trabajasen el vocabulario, la atención, la lectura por vía global... 


Esta es la portada. Dedicada a las Olimpiadas. Con pegatinas blancas rectangulares hicimos banderas de países elegidas pos los niños y pusimos sus nombres debajo. Los anillos olímpicos están hechos con gomaeva de colores de la que pega.




Esta es la visión global del lapbook una vez abierto. Casi siempre he puedo en las solapas laterales el vocabulario elegido. Siempre elegía 20 palabras. A su lado pegaba el nombre de forma que quedara tapado. ¿Para qué? Es una forma de entretener... y también de autoevaluación. Ellos van bajando la solapa después de mirar el dibujo y decir qué palabra es. Así van contando cuántas saben y cuáles son sus fallitos.  Recortarlo y pegarlo lo hacíamos entre todos, ellos me ayudaban muchísimo.


Esta actividad es la típica de una rueda que gira y tiene un hueco. En esta ocasión yo les ponía un elemento representativo de un deporte y ellos tenían que adivinar el deporte que era.


En muchas ocasiones el fallo estaba en el nombre del deportista, pues para eso está esta actividad. Parece una tontería pero no lo es, me he encontrado con "karatista" "piragüero".... en fin. Después las escribíamos en la pizarra o en el cuaderno para afianzar la palabra.



Hay una teoría que dice que si desordenas las letras de una palabra y sólo dejas bien colocadas la primera y última letra puedes leerla por vía global sin problemas. Pues para eso es esta actividad. ¿Sois capaces de leerlas? Unas son más fáciles y otras más difíciles según coloques las letras centrales.


La lectura de imágenes consiste básicamente en leer las imágenes como si fueran palabras. Nosotros cronometrábamos algunas veces para hacerlo más emocionante jajaja. De un libro con actividades sobre procesamiento de la información surgió la alternativa a esta actividad orientada a alumnos TDAH.
Consiste en que la primera imagen es fútbol no? pues cada vez que salga fútbol nombro la segunda que es esquí. Y cada vez que salé esquí no digo esquí, digo fútbol. Con el resto digo la imagen que es sin cambiar nada. Sólo cambio la primera con la segunda. Eso hace que mi alumno impulsivo e irreflexivo tenga que mantener la concentración para no meter la pata. Les cuesta trabajo... pero lo hacen muy bien. 



Y esta última actividad consiste en formar palabras con las sílabas que hay ahí. Una forma de autoevaluarse es que cada palabra tiene un tipo de letra y no lo podemos mezclar. 

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Solamente deciros que sí, requiere tiempo y bastante preparación previa. Pero el beneficio es muy grande y ellos trabajan con una metodología nueva, que además está adaptada a sus necesidades de vocabulario. Además lo pueden hacer de forma autónoma pues es todo muy intuitivo y ameno.


Bueno, espero haberme explicado bien. Es mucha información, pero seguiré mostrando algunos lapbooks más si os parece interesante. Chaooooo

sábado, 24 de octubre de 2015

COMPRENSIÓN A PARTIR DE CORTOS DE ANIMACIÓN III

Hola! hoy os traigo la tercera y última (por ahora) entrega de esta serie de cuadernillos de comprensión global a partir de cortos de animación.

Para éste, he elegido un corto de "Minuscule", con esos bichitos tan graciosos y divertidos que me encantan. Si no los conocéis os aseguro que os van a cautivar....



En este enlace os la podéis descargar en pdf. DESCARGAR CUADERNILLO 3

Y en estos también podéis descargar los cuadernillos anteriores.

DESCARGAR CUADERNILLO 1 EL PUENTE

DESCARGAR CUADERNILLO 2 LOS PAJARITOS


Espero que os sean de utilidad!!! un abrazo!!!

sábado, 11 de julio de 2015

COMPRENSIÓN A PARTIR DE CORTOS DE ANIMACIÓN II

Hola, aquí os dejo la primera entrada con contenido!
Hace un año comencé con los cuadernillos de comprensión global a partir de cortos de animación  y os subí el primero que era el de EL PUENTE.

Hoy os dejo el del corto de Pixar LOS PAJARITOS. Tienen el mismo formato y secuencia de actividades.

 Espero que os guste!!! ESTE ES EL CORTO:


 DESCARGAR AQUÍ CUADERNILLO 2 (LOS PAJARITOS)

DESCARGAR AQUÍ CUADERNILLO 1 (EL PUENTE)

miércoles, 8 de julio de 2015

YA ESTOY DE VUELTA!!!!




Hola a todos y todas! Madre mía qué ganas de volver a escribir entradas!!!
Pues bien chicos y chicas he regresado al fin al blog después de un curso escolar con dos grandes inconvenientes cuando tienes un blog:
1. Vivir en un pueblo donde no tienes wifi, nada más que en el cole... Por motivos de trabajo he estado todo el curso en un pueblo de la sierra con sus pros y sus contras...
2. Y diréis, ¿y el fin de semana? pues sí volvía a mi casa peeeeero... HE ESTADO DE OPOSICIONES. Me he llevado todo un año preparándome para sacar una plaza definitiva, que ya toca...

Así pues, entre unas cosas y otras, el blog quedó en un segundo plano... Lo siento mucho. Pero este verano este MUNDO ESPECIAL va a estar actualizándose poco a poco para que veáis nuevos materiales, ideas y cosas chulas.

Nos vemos en la siguiente entrada... UN ABRAZO!!!!!!

sábado, 13 de septiembre de 2014

Los colores de las flores

No dejéis de pasaros por el apartado de la Videoteca y ver el último video subido: los colores de las flores. Espero que os guste!!!

miércoles, 6 de agosto de 2014

Comprensión global de CORTOS DE ANIMACIÓN

Por la red existen montones de cortos de animación que usamos con nuestros alumnos; algunos muy conocidos son los de Pixar, que son cortos con un mensaje, rápidos de ver, entretenidos, coloridos y divertidos. Pero como digo, hay muchos por la red.

Y yo los usaba, pero no le sacaba todo el partido posible, así que he empezado una serie de actividades en cuadernillos  para cada corto.

El primero que os traigo se llama "El Puente", dura poco más de dos minutos y es muy entretenido. A partir de él, he creado un cuadernillo donde trabajo la comprensión global de la idea del corto, la secuenciación de hechos, las inferencias, los valores que se transmiten… Espero que lo veáis completo,pero si se os ocurre algo que pueda añadir a los próximos yo encantadiiisima de incluirlo.

ESTE ES EL CORTO DE ANIMACIÓN



ESTE ES EL CUADERNILLO
Descargar





miércoles, 7 de mayo de 2014

Jugamos a los pinchitos???

El juego de pinchitos de toda la vida, este que todos tenemos en nuestras aulas...


…tiene ahora una versión táctil la mar de chula y entretenida!!
Yo me lo he descargado para mi ipad y está muy bien. Creo que se le puede sacar mucho partido al tema táctil en cualquier actividad con los niños, pero esta actividad en particular puede ayudarnos con nuestros alumnos con más dificultades de atención, con aquellos con los que estemos trabajando los colores, los que necesiten practicar la grafomotricidad fina…
Además tiene dos niveles, y en ambos un sistema de ayuda para guiar a los peques. Y al final te dan el tiempo empleado y un gran aplauso. Os muestro unas imágenes por si os interesa!!! Un abrazo


Esta imagen y otras más las voy subiendo a Instagram, por si os apetece seguirme.
Chaooooooo

martes, 15 de abril de 2014

TENGO UN PROBLEMA…CON LOS PROBLEMAS DE MATES

Las dificultades en la resolución de problemas matemáticos son muy comunes en nuestros alumnos, más aún cuando son alumnos con dificultades de aprendizaje, con discapacidad, TDAH…

En muchos casos, las dificultades para resolver un simple problema de matemáticas se mantienen en el tiempo de manera insólita, como es el caso de algunos de mis alumnos de este curso. Son niños de primero de Secundaria que arrastran muchas lagunas, muuuuuchas. Una de ellas reside en este campo: la resolución de problemas.
No tienen ningún método interiorizado, no siguen ninguna estrategia, no siguen pasos, son impulsivos y nada reflexivos, no se paran a imaginarse la situación planteada, no dibujan el problema y si no saben cómo se resuelve… simplemente no lo hacen.

Claro, en una situación así la prioridad es buscar un sistema, establecer unos pasos y sobretodo, interiorizarlo. Sistemas hay muchos, pasos también (en unos casos, tres, cuatro, cinco…), lo difícil es que controlen esa impulsividad que les hace equivocarse en lo más esencial.

Yo me he ideado este ESQUEMA DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. Paso a paso les obliga a detenerse, pensar, reflexiona, decidir, revisa, resolver…

Lo comparto con ustedes por si a alguien le sirve.
Puede servir perfectamente para cualquier curso de Primaria y Secundaria, lo que pasa es que está pensado para niños más mayores y no tiene ni dibujos ni aspecto infantil.
Quizás, y si vosotros queréis, puedo hacer la versión infantil para los primeros cursos de Primaria.

Espero que os sirva!!!


DESCARGAR versión vertical

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FELIZ SEMANA SANTA!!!!!

viernes, 28 de marzo de 2014

Libro de FRASES

Hola, a todos!! Hoy voy a compartir un material muy interesante con vosotros. Se trata de un libro para hacer frases sencillas de dos elementos tipo: la mujer bebe, el niño llora, el gato come, etc.

Hay por internet bastante material que, como el mío, trabaja la estructuración de frases en sus primeras etapas. Yo por ejemplo usaba este tipo de actividades cuando trabajaba con mis alumnos de un aula específica que estaban en la etapa de holofrase, es decir, todo lo dicen con una sola palabra, la cual adquiere significado de oración completa.

El "libro" consta de  10 páginas, cada una de ellas con una imagen que genera la frase, la frase escrita y dos huecos correspondientes al sujeto y la acción. Al final del todo tenéis los sujetos y acciones para recortarlos y pegar. Por supuesto necesitáis láminas de plastificar, plastificadora y velcro para poder pegar y despegar a vuestro gusto.

En fin, espero que os guste, pronto os subiré el de tres elementos. Chaooooo

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lunes, 17 de marzo de 2014

Jugando con gomets - dibujos con gomets

Hola a todos!!! Esta es mi tercera entrada de gomets, y por ahora a menos que me solicitéis algo lo voy a dejar un pelín aparcado este tema de las pegatinas interminables jeje.
En la primera entrega os propuse un acercamiento a los que teníais hijos/alumnos… con más afectación.
En la segunda entrega la propuesta fue en base a las vocales, y en esta última os propongo una serie de dibujos de fondo para cubrir con gomets de los cuatro colores básicos y de hasta 2cm de diámetro. 
Las imágenes están elegidas por su colorido y le podemos sacar partido trabajando objetivos como la psicomotricidad fina, vocabulario, los colores…

Espero que os sea de utilidad, un abrazo a todos!!!

DESCARGAR MATERIAL AQUÍ



martes, 4 de marzo de 2014

El autobús de la vida...

No sé si lo he comentado antes, no quiero resultar repetitiva, estoy en aula de apoyo a la integración en un instituto de educación secundaria.
Hasta ahora, siempre había trabajado en centros de primaria y en centro específico de educación especial, pero este año estoy con los mayores... Bueno mayores mayores por decir algo porque la verdad que mis alumnos de primero de ESO tienen entre 12 y 14 años y aun son muy niños en algunos aspectos. Lógico.

El caso es que hay dos de ellos que aunque son muy lindos y buenos alumnos, no tienen ningún interés por aprender, por estudiar, por hacer los deberes... Se nota que en el aula de apoyo se sienten a gusto, cómodos, felices, porque no sólo damos las materias y riiiiiing a otra cosa mariposa. Si no que intento ir más allá, conocerlos, que participen, aprendemos de la forma más lúdica que sé, etc.

A pesar de esto, ellos no quieren hacer nada...

Ayer les estuve explicando la metáfora de "El autobús de la vida" y la voy a compartir con vosotros.
Ante la queja de uno de ellos de que tal o cual profe es muy rígido, que le tienen manía, etc. les dije que la vida es como un camino que recorremos en autobús. 

¿Porqué un autobús? No es un coche, ni moto, ni bici, porque en la vida vamos acompañados de mucha gente, y tanta gente sólo cabe en un autobús. ¿Quién conduce ese autobús? Les dije: Tú.
Cada uno conduce su propio autobús y el camino es la vida.

Les expliqué que yo me he subido a su autobús este año (porque sólo voy a estar con ellos este curso) y que yo me sitúo a su lado guiando pero no conduciendo, ayudando pero no dirigiendo.
Que son ellos los que deben cambiar el rumbo que llevan porque si no el camino que les espera es peor.
Que a veces parece que no escuchan los consejos porque ponen "la música" muy alta.
Que sus derrotas y sus victorias son suyas, no valen las excusas de el profe me tiene manía.
Que van acompañados de mucha gente en ese autobús: familia, amigos, compañeros, profesores, conocidos... pero que unas veces unos les indican a un lado y otros a otro lado, son ellos los que deben ir distinguiendo a dónde deben dirigirse.

Intenté inculcarles el valor de la responsabilidad y la madurez. El valor de saber elegir. El valor de escuchar a quienes les quieren bien, y quienes quieren lo mejor para ellos.

Después de mi charla, comenzamos un pequeño debate y fue lo mejor porque ellos mismos y sus compañeros seguían ahondando en la metáfora y poniendo mas ejemplos de, por ejemplo, los caminos que puedes seguir. Unos hablaban de caminos buenos y malos. Y yo les dije que pese a que hubiéramos recorrido mucho del camino malo, SIEMPRE SIEMPRE se puede dar un volantazo y volver a bueno con la ayuda de los copilotos que vamos con ellos.

Ojala que las palabras no caigan en saco roto, ojala que recapaciten y se pongan "las pilas". Yo no decaigo.
Un abrazo a todos, gracias por leerme, quería compartir este ratito de ayer con ustedes.


sábado, 15 de febrero de 2014

Video - Materiales adquiridos en tienda

Hola, vuelvo a la carga con vídeos y hoy os traigo uno en el que os enseño algunos materiales que he comprado y que uso mucho con mis alumnos y alumnas.
Espero que os guste y os den ideas. Y si se os ocurre alguna manera nueva de usarlo no dudéis en compartirlo.
Un abrazo!!!


domingo, 2 de febrero de 2014

Usando gomets… segunda entrega. LAS VOCALES

Hola a todos!!!
Os dejo un nuevo material para trabajar con nuestros alumnos más afectados, es una nueva entrega del trabajo con gomets. En esta ocasión el trabajo es con las vocales, tanto en mayúsculas como en minúsculas, eso sí, debéis contar con un gran cargamento de gomets de los cuatro colores básicos.

Con este material vamos a trabajar las vocales y los colores, así como la discriminación visual, la grafomotricidad fina, la atención y concentración.

Espero que os guste.

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domingo, 26 de enero de 2014

Dia de Paz - Cartel Ingredientes por la Paz

Hola, aquí me tenéis con un cartelito para ir celebrando el día de la paz y que no se quede sólo en la celebración del viernes. Es un cartel para coger un "ingrediente" de la paz: amor, esperanza, tolerancia, respeto… Aún no lo he colgado, a ver que aceptación tiene en los chavales, ya os contaré. Me he basado en esta otra imagen que vi por internet y me gustó mucho, yo la he adaptado a este día tan especial, espero que os guste mucho. Un beso a todos!!!!


DESCARGAR CARTEL DÍA DE LA PAZ

sábado, 4 de enero de 2014

Las tablas de multiplicar - Tercera y última parte

A todos….FELIZ AÑO NUEVO!!! Como estáis? Cómo van estas vacaciones?
Espero que con mucho turrón y mucha alegría.
Bueno, hoy os dejo la última entrega de las tablas de multiplicar, os la dejo ya completa por si no la habíais descargado antes. Es un material muy sencillito en el que únicamente hay que recortar las piezas, poner velcro y… a entrenar!!!
Un abrazo a todos!!!!

TABLA DEL 1 - DESCARGAR

TABLA DEL 2 - DESCARGAR

TABLA DEL 3 - DESCARGAR

TABLA DEL 4 - DESCARGAR

TABLA DEL 5 - DESCARGAR

TABLA DEL 6 - DESCARGAR

TABLA DEL 7 - DESCARGAR

TABLA DEL 8 - DESCARGAR

TABLA DEL 9 - DESCARGAR

TABLA DEL 10 - DESCARGAR

lunes, 9 de diciembre de 2013

Y cómo multiplico yo esto?!?! Multiplicar por 10, 100, 1000...

Multiplicar por la unidad seguida de ceros es fácil... hasta que lo pillas, porque mis alumnos ponen ceros de más, ceros de menos, no los ponen directamente, en general se lían. Y como esta semana me toca dar este contenido a mis chic@s pues me he puesto manos a la obra. Aquí lo tenéis, unos cuantos ejercicios sobre la multiplicación por la unidad seguida de ceros, que parece fácil.... pero hay que practicar mucho!!!
Si se me ocurren más cosillas o juegos que me den buen resultado los iré poniendo por aquí para compartir. Un saludoooooo



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lunes, 2 de diciembre de 2013

3 de Diciembre de 2013 - Dia de las personas con disCAPACIDAD

Mañana 3 de Diciembre se conmemora el día internacional de las personas con disCAPACIDAD.
¿Cuál es la realidad de estas personas?
A nivel internacional conozco pinceladas a través de reportajes emitidos en televisión, documentales, reportajes en revistas o información en la red...
Pero desde mi entorno más cercano, mi país España, mi comunidad Andalucía, mi ciudad Sevilla... la situación es...compleja.

Desde que empecé a estudiar magisterio allá por.... las teorías no es que hayan cambiado mucho. Ya me hablaban de teorías integradoras, de Escuela para Todos, de un modelo educativo inclusivo...
Pero cuánta rabia da saber que en la balanza hay más teoría que hechos.
Me explico.
Conozco a pocos maestros de educación especial, por no decir ninguno, que no luche, se esfuerce, colabore, se implique...
Conozco a padres que mueven cielo y tierra por sus hijos, por darles una educación mejor, por darles un futuro...
Conozco a alumnos que tachamos a la ligera de alumnos con disCAPACIDAD, pero que, ojo, son niños que van al colegio, trabajan allí 5 horas mínimo con sus maestros y especialistas, por las tardes van a terapias ecuestres, logopedia, natación, terapias, rehabilitación... luego en casa trabajan sus padres con ellos, generalizando lo aprendido en otros contextos....Si eso no es CAPACIDAD de trabajo ¿qué es? ¿con 2,3,4,.....9,10,11 años podríamos todos llevar ese ritmo? ¿ellos son los que no tienen CAPACIDAD? Discrepo.
Conozco algunos colegios donde se trabaja de una manera impecable, con verdadera dedicación a la educación especial.

A final de cuentas, conozco maestros, padres y madres, alumnos, centros educativos que LUCHAN por dar una respuesta de calidad a las dificultades que plantean nuestros alumnos con disCAPACIDAD, pero desgraciadamente aun no conozco ninguna ley educativa ni gobierno que los ponga los primeros de la lista, la prioridad... 
Si desde "arriba" no nos impulsan nuestras alas no pueden volar más alto. 
Por una escuela plural y diversa, hagámoslo posible entre todos.



Este anuncio lo habréis visto, imagino, pero nos muestra lo injusta que es a veces la palabra disCAPACIDAD.

miércoles, 27 de noviembre de 2013

Jugando con medios, tercios, cuartos.... LAS FRACCIONES

Este año estoy trabajando con alumnos más mayores, de primero de ESO, y por tanto gran parte de mi energia "creativa" se dedica a ellos. En el tema que estoy dando estos días sobre las fracciones faltaba algo de material manipulativo y... aquí lo tenéis (que por cierto ya lo enseñé por instagram ;p )

Yo las imprimí en modo de dos páginas por hoja para ahorra papel y tengo pensado plastificarlas en cuanto saque un huequito, así me durarán mássssss tiempo.

Espero que os sirva, son fracciones tanto en modo gráfico como numérico para emparejar cada una de ellas. A mis chicos les ha gustado y querían repetir y todo!!!






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martes, 19 de noviembre de 2013

UNA NUEVA FORMA DE COMUNICARNOS ESTA EN CAMINO...

HOLA A TODOS Y TODAS!!! 
A PARTIR DE MAÑANA TODO EL QUE QUIERA PODRÁ ENCONTRAR INFORMACIÓN DE ESTE BLOG TAMBIÉN EN INSTAGRAM!!!
MI USUARIO ES "unmundoespecial" (TODO JUNTITO) Y POCO A POCO IRÉ SUBIENDO FOTOS PARA COMPARTIR CON USTEDES. ESPERO QUE OS ANIMÉIS A SEGUIRME PUES ME HACE UNA GRAN ILUSIÓN COMPARTIR COSITAS DE ESTE MUNDO ESPECIAL. UN ABRAZO A TODOS!!!